Един от любимите ми моменти от сезона беше миналата седмица, когато Макс Доуман от Арсенал проби от собственото си наказателно поле и вкара гол, който осигури победата на тима му в Премиър лийг срещу Евертън.
Младите местни таланти винаги се ценят от привържениците, и от това, което съм видял до момента за 16-годишния, феновете на Арсенал ще имат още специални мигове с него през годините.
Но докато Макс Доуман изгря през академичната система и постигна мечтата си за кариера в професионалния футбол, хиляди други момчета и момичета не преминават различните етапи и трябва да се справят с опустошително отхвърляне на млади години.
Мен ме безпокоят именно тези играчи, които отпадат от академиите, защото не мисля, че настоящата система достатъчно ги информира за шансовете им или ги подпомага, когато бъдат изхвърлени.
Смятам, че е нужна реформа и когато се оттеглих от треньорската дейност през 2020 г., съставих собствен доклад за академичната система с предложения за подобрения и прекарах почти година, снимаща документален сериал за Sky Sports, наречен ‘Chasing the Dream’.
Разследване на пътя към професионалния футбол
Сериалът изследва пътя към мъжкия футбол и нашето проучване показа, че 91% от младите играчи в академиите никога не играят професионален мач.
Докато работех по поредицата, пътувах из страната и говорих с хора на всички нива на футболната пирамида за техния опит в академичната система — и добър, и лош.
По време на многото случаи на успех и провал срещнах трагичната история на младия Джеръми Уистън, освободен от Манчестър Сити, който си отне живота през 2020 г. на 18 години.
Той не беше единственият, който не можа да се справи с това, което може да бъде непоносимо, а майка му беше много открита и честна, когато говори за неговото пътуване в програмата.
Срещнахме и момчета, които се оказаха въвлечени в продажба на наркотици или с тежки психични проблеми, възникнали заради отхвърлянето при напускане на футбола и липсата на други възможности за работа.
Академиите и балансът между обучението и футбола
Инфраструктурите, които видях в различни академии, бяха невероятни, но все още не мисля, че балансът с образованието е правилен; имаме отговорност не само да произвеждаме елитни играчи, но и да възпитаваме добри хора, включително тези, които не успяват.
Програмата EPPP бе въведена през 2011 г. за даване на най-добрите шансове на младите и в момента в системата са над 12 000 момчета в клубове от Премиър лийг надолу, с тренировки поне три вечери седмично и игри през уикенда.
Същата програма вече се използва и за най-бързо развиващия се спорт при момичетата — Футбол, като академиите осигуряват треньори, физиотерапевти, лекари и административен персонал, а съоръженията са на най-високо ниво.
Образованието е включено чрез лектори, които провеждат задължителни BTEC програми за всички младежи, но инвестицията е огромна и клубовете отгоре печелят големи приходи от заеми и продажби на млади таланти.
Проблемът с очакванията и реалността
Академиите сега имат предпредварителна програма за деца от шестгодишна възраст, така че ако някой премине цялата програма, тя приключва на 21 — по-дълго от времето за образование в училище и обхваща цялото детство.
Децата получават екипи на клуба и тяхната идентичност често е белязана от ранна възраст, като програмата за тренировки и мачове става основен фокус за семейството.
За съжаление статистиката, че само 9% от момчетата от академиите ще играят професионален мач, показва тотален дисбаланс между успеха и провала; системата рядко управлява очакванията на играчите и родителите за тяхното място в процеса.
Играчите и родителите трябва да получават подробна информация за това къде се намират, за да могат да се подготвят за неизбежното разочарование, когато то дойде.
Предложения за реформи и подкрепа
Моята предложена система поставя по-голям акцент върху образованието и менторството — за родителите също, и предвижда какво се случва, ако играч бъде освободен на 16 години, така че те да не губят връзка с футбола и да имат път обратно в играта.
Предлагам академиите да бъдат организирани в шест региона в Англия и Уелс, всеки с директор, и да бъдат партнирани с акредитирани училища и колежи, където на 14 се оценява най-подходящият образователен път, а на 16 стипендиантите записват задължителна двойна образователна програма.
Освободените на 16 биха започвали пълна двойна образователна програма с училищата/колежите и да участват в независима програма с игри между тези институции, за да останат ангажирани и да имат възможност за връщане в професионалния път.
Също така предлагам независим глас — ментор, не свързан с клуба, който познава системата и може да дава напътствия на играчи и родители във всеки етап; такива ментори биха били бивши професионалисти, обучени по въпроси за безопасност на децата и травмите при освобождаване.
Клубовете могат да назначат бивши играчи с необходимите умения, за да изградят тесни връзки с семейства и да предлагат честни оценки на качествата и перспективите на младите играчи.
Честност и грижа за младите играчи
Много от ранните наставници в живота ми — треньори и учители по спорт — имаха огромно значение и затова академиите трябва да гарантират, че треньорите разбират ролята си и влиянието, което имат върху децата, прилагайки високи стандарти на уважение, дисциплина и трудолюбие и по отношение на академичната страна.
Ако академиите предлагат честни и открити оценки на перспективите, както се прави в училище академично, това ще даде на семействата и играчите информация дали да продължат или да напуснат системата, като по този начин ще улесни подготовката за живот след футбола.
Това е моят план и бих искал да чуя мненията ви за това дали би работил — Tony Pulis разговаря с Източник: BBC Sport.
Източник: BBC Sport
Остави коментар